校园网讯 学生没有电脑，学院通过网络平台租借后邮寄给学生；“云端”上课倡导“集体备课”，让师生隔着电脑也能绘画、制图……3月2日学校通过“云课堂”开启以来，土建学院高度重视疫情期间的教育教学工作，切实做好疫情防控和线上教学工作两手抓、两不误。督导、教研、企业多方发力，充分发挥网络教学优势力量。领导小组从严从细全面督导，督促线上教学课程建设不断规范，任课老师们集思广益，学院联动企业直播教学，拓展行业知识，毕业设计、团队培训多措施并举，全力保障疫情期间的课程教学和人才培养质量，保障线上教学平稳运行。

全局谋划，落实“一把手”责任

学院领导班子积极贯彻落实学校领导班子和主管部门“停课不停教，停课不停学”的工作要求，提前谋划，精心组织，科学施策，切实担当起“一把手”责任。

第一时间成立领导小组，统筹部署学院开课前准备工作。组织多场培训，帮助学院教师熟悉“大学生MOOC”、“云课堂”等线上平台的使用，制定最匹配课程特点的教学方案。为确保“云端第一课”顺利进行，学院还于3月1号提前组织教师对线上教学平台、网址进行试用和测试。

网课开始以来，领导小组时刻监督线上教学实效，连发多份关于做好线上教学管理和督导安排的通知，对教与学提出严格要求。根据各专业课程特点、学生情况，强调各教研室遵照“一课一方案”工作方针，严格把控教学方案。要求督导促小组通过“一日一报”、分组督导等方式，实时追踪课堂效果，不断优化线上教学方案，做到所有课程应开尽开，课堂到课率达99%。

精准对接，教学督导“一日一报”

学院的督导团队分为四个小组，对应每个专业教研室。3月1日，督导组成员纷纷进群，保证每节课都有督导员进入课堂了解教学情况，并对教学效果进行评价。坚持“一日一报”原则，在加强与学生的沟通交流的同时，收集学生对课程教学的意见建议，并及时反馈给任课教师，不断优化线上教学效果。

林志英老师是学院教学督导组的组长。疫情前他们一家回到湖北老家准备过年，仅带了一台笔记本以备不时之需。但现在，儿子要上网课，她和丈夫也要备课、上课，一台电脑根本安排不过来，挑灯夜战是常事。林老师说，作为学院督导组组长的她，开学以来就十分忙碌，除了完成自己的教学任务之外，每晚还要负责联系各个班级的学生干部了解学生的反馈，发放问卷收集数据，并安抚对网课比较抵触的同学。

网课开始以来，林志英每天都会通过班委和辅导员了解学生心理状况，发现上课状态特别不好的同学，就会跟他们单独沟通。一边解决学生提出的问题，优化线上教学方式，一边对负面情绪进行疏导，“有些学生抱怨上网课之后作业更多了，每天都对着电脑很累。我就以自己的为例，解释老师布置作业也是为了让检测大家的听课效果，他们听完也理解了。”

督导组通过线上督导与线下检查双轨并行，日报、周报和案例推优三结合等多种渠道，将教学质量检测情况及时反馈到教研室和任课老师，随时调整和优化线上教学组织，线上线下形成严密的质量保障体系，发挥对线上教学保驾护航的重要作用。半个多月来，《线上课程教学管理方案》通过他们多次修改细化，实操性更强了；督导反馈报告从宏观到课率、已开课程量到可行性经验和存在问题都有详细记录。这样精准把关，全面覆盖的教学督导工作为土木学院线上教学效果的不断优化提供了重要的科学依据和保障，也在师生之间搭起了友善沟通的桥梁，帮助全院更平稳地度过适应期。

院企联动，双线打造高效课堂

从2017年开始，土建学院就在有意推进线上教学改革。各个教研室的骨干教师都参加过“超星学银平台”等平台的培训，学院里也有一批老师早已开始在“大学生MOOC”等线上平台上建课、教学。

二月以来，“停课不停学”的精神一经传达，学院就联合学校等相关部门，多次组织全院教师进行线上培训。老师们通过线上工作群沟通教学经验，开创“集体备课”新模式。城规、建筑等教授设计课程的教师们为了隔着屏幕也能教好绘画、制图等专业技能，自购装备，转换思路，对于线上教学也有了更深入的思考。

严萌线上多屏教学为学院设计类网课开创新模式

建筑系负责设计类课程教学的严萌在MOOC、B站等直播平台上已经有了一定的粉丝量，对网课教学也有一套自己的心得。为了线上教学更专业，严萌自购了麦克风，摄像头甚至电脑画板，“因为我教的是设计课，直播的时候就会摆两个机位的摄像头，一个拍我的手和绘板，一个拍我的脸。”他说，这样的拍摄方式既能吸引学生注意，又能在录课的过程中随时看到自己的状态并进行调整，这也是他认为比线下教学更有优势的地方之一。

严萌表示，网络教学要学会合理利用软件的功能提高课堂效率。就比如腾讯会议的“分享屏幕”功能，就能让严萌在课堂上看到每一个学生的绘图进度和情况，并通过绘板等工具更有针对性的分析和纠错，“以前我们只能课后挤在讲台前听严老师给别的同学讲解，但人一多根本就听不清。现在线上分屏就方便多了，严老师专挑有问题的设计图讲解，我们连着耳机就能听得清清楚楚。”16级城规班的贺婷婷对这样的线上课堂表示很满意。

对于城规专业的龚岚老师来说，线上直播教设计还是第一次。除了旁听严萌这些“前辈”上课之外，她也在不断尝试新方法让课堂更生动。结合课程进度，她每周都会安排一节案例分析课，增强课内课外的联系和互动。学生们在课前找来设计案例并上传到超星平台，通过生生互评和老师给分选出优秀的案例作品，再让学生们在课堂上对自己的案例进行更深入的分析。为了增加互动性，她还会随机点其他同学来对分享案例提问，在一问一答间激发学生们的思考力。

学院的老师们为了监督课堂效果想了很多线上督学的环节，到课打卡、随机提问、课上笔记分享、课后资料学习等等。龚岚感觉这些线上平台能更清楚地记录课堂过程，反映学生的课堂参与度与投入度。她开始在“超星”平台上搭建自己的课程，通过更精细的课程设计，整合丰富的教学资源，打造一套可以和线下课堂相结合的新方案，“线上教学不可能完全取代课堂带来的的真实感，但如何利用互联网技术让课堂教学更丰富是值得思考的。”

3月17日，学院200余名学生观看由南方测绘集团组织的《新型测绘技术全球直播》

充分发掘、调动课外教学资源，联合相关企业，开拓学生眼界，是土建学院线上课堂的又一特色。为了让学生在家也能接触到最前沿的行业知识，教学工作小组时刻关注并分享行业热点资讯。3月17日，由南方测绘集团组织的《新型测绘技术全球直播》开讲，课程内容涉及北斗全球组网及高精度定位应用等行业领先技术。学院200余名学生在学院组织下观看直播课程，同专家学者交流测绘行业的新技术。“直播课上有院士专家，也有技术精英，他们从理论和应用多角度讲解，这一个多小时里我们学到了很多。”来自16级土木专业的王震宇说。据悉，南方测绘集团从3月17日开始陆续开设了20多堂直播课，涉及土建所有的行业知识，学院辅导员们分别组织各年级学生实时听课，紧跟行业前沿。

精细培养，线上毕业设计见成效

为落实新冠肺炎疫情时期“毕业设计在线指导”各项工作的开展，确保毕业设计质量，实现毕业生按期毕业目标，学院提前谋划，责任到人，每一位教师都担当起指导毕业设计相关工作。为确保达到全体毕业生毕业设计在线指导到位、任务完成到位的“双到位”的目标，在教师线上指导和教学的同时，学院也通过在线督导、管理毕业设计导师等制度，加强了对毕业设计全过程管理，效果显著。

教研室主任胡卫东除了要上好自己的网课之外，还要做好毕业生的毕业设计辅导工作。“这10个学生水平参差不齐，毕业设计的进度也各不相同，我尽量调整大家步调，但也离不开单独辅导。”胡老师说，今年和往年一样，12月前学院就给每一个毕业生指定了导师，安排好了计划。他早早就给毕业生们建了qq群，在放寒假前就发放了任务书，并督促学生们上交了建筑方案。

正月初八，有一定网课教学经验的胡卫东就开始在家里测试各教学平台，并选定“腾讯会议”作为自己线上教学工具。2月17号他开始按计划给毕业生们上网课，根据设计顺序进行知识点讲解。从荷载计算到内力计算，他一边给自己的毕业生直播授课，一边录屏后发送到学习通等网上学习平台作为教学资源同其他老师和学生共享。他的学生反映家里没有毕业设计相关的书，他就把自己珍藏的毕业设计案例册子一页页拍照，编码，整合成PDF发送给学生。

胡卫东提早谋划，按照设计进度给毕业生上网课

还有两个学生没有带电脑回家，毕业设计从计算环节就困难重重。胡卫东就给这几个进度比较慢的单独辅导，随时跟进，及时答疑。学生只能手写公式和计算过程，胡卫东就让他们将手写稿拍照上传到学习通，然后带着全组同学一起检查计算过程和结果，讨论建筑方案的合理性，“这样的话，一是照顾了那些没有电脑进度慢的孩子，二是让那些进度较快的学生再一次进行基础理论的巩固。”

这些指导毕业设计的导师们也一直在群里交流经验和进度，还有相关督导人员对毕业设计情况进行整理和汇报。对于一些情况特殊的学生，胡卫东会和大家一起探讨帮扶方案，通过一对一辅导等方式让他们赶上目标进度。疫情期间，胡卫东的学生一个都没有耽误毕业设计进度，全都已经超前完成了结构布置，“3月18号上课前，所有的学生都已经完成了荷载计算和内力计算，基本可以进行下一步画图工作了。”

齐心协力，工管团队“云端”备战BIM

学院近年来在BIM毕业设计大赛中屡获佳绩，为了应对今年第六届全国大赛，工程管理BIM团队更是早早就开始组队培训，力求再创佳绩。而这场疫情让团队的原计划被打乱，很多同学在家里连软件、硬件设备都没有，画图、计算都面临困难。但全院上下齐心协力，团队老师们更是当起了排除万难的“超人”，为备战大赛费尽心力。

工程管理BIM团队开启“云端”备战模式

刘康兴是团队的主要带队老师之一，也是工程管理专业的负责人。“六月底我们刚刚结束了上一届比赛回到学校，就组建了新的BIM团队，还请来湖南省两名BIM企业专家给同学们培训。”刘康兴说，加上9月到11月的集中训练和寒假前留校一周的封闭式培训，这一届团队的训练进度相对前几届已经提前很多了，但突如其来的疫情让提前返校继续封闭培训的计划被打断了，整个团队的备战也从线下转移到了线上。

BIM团队的远程培训最大的问题就是软件和设备。之前团队在实验室配备的电脑里给相关软件都加了锁，许多重要性文件被留在学校机房，个人电脑设备无法支持软件运转，软件加密锁无法远程运行。刘康兴老师多次与广联达公司协商，最终软件公司同意在疫情期间下发云加密锁，为全体工程管理专业毕业生和竞赛团队解决了在家进行使用软件的问题。

项目所需要用的软件对电脑的要求也很高，但团队里有一部分学生没有带电脑回家，还有一些学生的电脑配置不够。刘康兴等老师就积极跟学院领导反应，希望能给这些学生提供免费电脑。“院长得知情况，非常关心，全力支持我们为学生排忧解难。我们也通过京东给团队里需要配电脑的学生都租好了电脑并寄给他们。”刘康兴老师说，团队这些年来屡战屡胜跟学院一直以来的鼎力支持是分不开的！

从2月20号开始，各参赛小组通过QQ群等线上平台沟通交流，老师负责答疑和软件使用教学，此外每十天还要开一次团队大会汇报备战进度。在前期培训中邀请来讲课的学长学姐也在这次疫情中发挥余热，热情传授应战经验。“比赛方的通知总是来的很急，有时还在我们上网课的时候发布，学长学姐和老师们就会提前整理好通知，并在晚上统一对我们进行培训。”谢甜同学说起最近繁忙又充实的生活感叹不已。与她同组的肖雅莉就是收到了学校租赁电脑的那批“幸运儿”，她说在收到电脑前，老师为了照顾他们就只做课程直播和答疑，三月初拿到学校配备的电脑之后才开始安排画图类的任务，“大家反映的问题老师们都会想办法解决，有同学反映图纸在实验室，刘老师他们就一次次去学校拷贝。整个寒假期间，他们都随时在线上帮我们答疑，对我们每个人的进度都很关注，生怕我们一边上课一边培训忙不过来，老师们无微不至的关心让我们很感动，也很温暖！”

近一个月来，土建学院上下齐心，认真落实教育部及学校精神，实时总结经验及时反馈，加强教学质量监控，督导和教学两手抓，毕业设计和培训备赛不落下，全力确保线上教学有序推进。各位老师在不同的岗位肩负同样的担当，完成好教学任务的同时，用心关怀每位学生，在这场疫情“大考”中交上了一份优秀的答卷！